مصوّرسازی شبکه اجتماعی هم تألیفی و مطالعه روابط بین سنجه های مرکزیت با بهره وری علمی و کارآیی پژوهشگران حوزه آموزش از دور

هدف: با توجه به اهمیت پژوهش‌های بین رشته‌ای، این پژوهش با هدف مطالعه رابطع شاخص‌های مرکزیت با بهره‌وری علمی و کارآیی پژوهشگران حوزه آموزش از دور انجام شده است. روش: پژوهش از نوع مطالعات کاربردی علم‌سنجی است که از فن تحلیل شبکه‌های اجتماعی استفاده می‌کند. جامعه آماری پژوهش 40252 مدارک علمی پژوهشگرانی است که در پایگاه ISI از 1992 تا 2012 نمایه شده است. برای تحلیل‌های شبکه‌ای و آماری از نرم‌افزارهای Bibexcel) & (UCINET، NetDraw) & (Pajek و (SPSS) استفاده گردید. یافته‌ها: نتایج نشان از رشد هم‌تألیفی در بین پژوهشگران این حوزه آموزش است. Liu, J؛ Chen, Y و Dodson, SC بیشترین تولید آثار علمی و Chen, Y؛ Dodson, SC و Liu, B بیشترین استنادات دریافتی را دارا هستند. از نظر زوج‌های برتر هم‌نویسنده، زوج (Liu J *** Chen H) رتبه اول و زوج‌های (Chen Y *** Chang C) و (Li Z *** Chen J)، نیز در رتبه‌های بعدی قرار دارند. کشورهای آمریکا، الجزایر، آرژانتین و استرالیا در صدر فهرست برترین کشورها قرار دارند. در مرکزیت رتبه Chen, Y ;Liu, J و Dodson, SC، در مرکزیت نزدیکیLiu, B ;Chen, T و Chen, H و در مرکزیت بینابینی Zhu, Y ;Chen, H و Chen Jبرترین پژوهشگران هستند. سرانجام نتایج پژوهش حاکی از آن است که رابطه معنی‌داری بین نمره‌های مرکزیت پژوهشگران و بهره‌وری علمی و کارآیی آنان وجود دارد. نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد با گذشت زمان یک تمایل فزاینده‌ای میان پژوهشگران در جهت هم‌تألیفی به وجود آمده است. همچنین تعداد استنادات دریافتی پژوهشگران تابعی از تعداد انتشار مقالات توسط آنان می‌باشد.